“五点法”打造高效课堂

作者：施崇鸿数学知识引导学生有效教学教学流程数学信息数学课堂教学教师核心作用规律性自主学习

摘要：学生对数学知识认知的"发生"和"形成"具有一定的规律性,要使数学课堂教学有效,教师必须要遵循这些规律,使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振。通过笔者的教学实践和反思,打造高效课堂在于抓住各个教学流程中起核心作用的"发生点",现例举如下,请各位同仁批评指正。

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