探究诵读揣摩法初探

作者：高建新语言文字整体感知同中求异心理共鸣语文学习作者意图品味语言生活体验领悟语作品主题

摘要：诵读揣摩法,侧重于品味语言,领悟语言妙谛。在课堂语文学习中,主要运用在立足整体感知基础上的局部阅读的过程中。将典范的语文材料与诵读者的生活体验、阅读积累等作比较,同中求异,异中求同,在"求"中揣摩品味,或比试优劣高下,或获取心理共鸣,去追溯作者意图、作品主题,从而达到提高理解和运用语言文字的能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社