作者：王永初中生物教学有效性生物课堂教学学生接受教学内容解决问题生物学教师教学理论新课程
摘要：课堂教学是学校教育的主要阵地,学习的最终目的是要让学生能独立自主地解决问题,新课程强调教育不仅是让学生获得知识和技能,而且使学生不断生成人格和智慧。而人格和智慧是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论这样认为:教学有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数。由此可知,影响有效性的教学的因素有两个:一是教学内容,二是教学对象。生物学作为一门以实验为基
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