作者:吴廷宽新课改新教材学生教师思考课堂教学困惑探究教学学习方式科学探究
摘要:一、课程改革,为教学注入生机1.教师的自主性更大了。新教材强调"从生活走向物理、从物理走向社会",每节课都很贴近学生的生活实际,在讲课时,往往教师刚提出问题,学生就能跟着说出许多自己的生活体验,课堂气氛很热烈。怎样保护学生的积极性,怎样把学生的生活体验上升到科学的高度,是每个教师要认真思考的。由于传统教育的许多不利影响,绝大部分学生已经习惯了一切跟着老师走,不愿也不相信自己能得出正确的结论,因而也丧失了孩子应有的对一切都感到好奇、
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