作者:赵彦春进课堂课堂教学引导学生自我生成教学目标新课程标准教师多样性创设教学情境求异思维
摘要:课堂生成是新课程标准倡导的新的教学理念,也是新课改下教师们关注的焦点。课堂如果没有生成,仅仅完成预设知识目标,这样的课堂是没有生命力的课堂。所谓的课堂生成是指在教师与学生,学生与学生的合作,对话,碰撞过程中,现场生成的超出教学预设方案的新问题,新情况,新观点。显示出学生思维的广泛性和深刻性,展现生命的灵性。它要求教师从生命的高度,用发
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《学生之友·小学版》(CN:23-1112/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。是我国改革开放以来,创刊较早、在国内影响较大的优秀教育期刊。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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