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语文教学语言艺术的分类和要求

作者:姚加强教学语言艺术语文教师学生主体作用教学艺术创造型教师陈述性分类余音绕梁教学效果教学成败

摘要:教学语言艺术是优秀教师的必备条件,也是教学成败的一个十分重要的因素。对于语文教师来说,如何锤炼和优化自己的教学语言使自己的教学语言更美,如何了解语言的分类,正确使用语言,要提出严格的要求。一、陈述性语言——洁净而流畅在语文教学中,或介绍教学内容,或点明教学方法,或陈述基本观点,或交代背景材料,凡说明和强调性质的,都需要运用陈述性的教学语言。

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学生之友·小学版

《学生之友·小学版》(CN:23-1112/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。是我国改革开放以来,创刊较早、在国内影响较大的优秀教育期刊。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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