巧设情境 架设数学与生活之有效桥梁

作者：王浩数学课程标准数学情境学生学习学习数学桥梁积极探索架设数学问题生活中教学

摘要：数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学来源于生活,生活中处处有数学。数学课程标准明确指出:义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。新课改实施

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