创设兴奋点,优化中学英语课堂教学

作者：朱晓梅中学英语课堂教学兴奋点注意力线性结构关注学生教学活动活动形式教学资源设计原则教学内容

摘要：在中学英语课程标准实施的背景下,提出中学英语课堂教学应创设学生学习的兴奋点。在遵循激发兴奋点活动的设计原则的基础上,通过将兴奋点的合理分配、设计多种教学活动,倡导体验参与和突破教材线性结构,开发利用其他教学资源等方法,激发学生的学习兴奋点,活化教学内容,优化教学活动,从而提高中学英语课堂

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