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根植地方文化 汲取乡土营养——乡土资源在美术教学中的开发利用课例与反思

作者:徐增任美术教学乡土文化人文景观文化底蕴金华美术教育学生根植地方文化太平天国

摘要:一、背景分析随着时代的发展,进入中学阶段的学生,对获取的知识有明显的选择性和主动性,喜欢新颖、刺激。仅靠课标教材上的内容,已不能吸引他们。因而,地方性的乡土美术文化立足于本土而适应本土民间民俗习惯,以体现地方民族特色,使其具有强大的生命力而不被其它形式所同化。金华地处浙江中部,已有1700多年历史,是我国著

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学生之友·小学版

《学生之友·小学版》(CN:23-1112/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。是我国改革开放以来,创刊较早、在国内影响较大的优秀教育期刊。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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