激发与利用闪光点,转化后进生

作者：钟梅芳转化后进生闪光点班主任工作反复性教师激发优秀生班级实践证明优化环境

摘要：后进生作为班级中的非积极因素群体,其表现主要为自控能力差,常犯错误,反复性强,而令教师头痛。但"天下无不可教之人",在我十多年的班主任工作中

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社