情境教学:初中思品教学中的“活子”

作者：李春芳思品教学情境教学学生思维教学目标教学情境态度价值观吸引学生情境创设问题思考教学内容

摘要：什么是有效的思品教学?首先,能吸引学生和教师一起进入教学内容;其次,能激发学生思维,让学生想说,也能说出一些自己的真实想法和独到的见解;再次,能体现情感态度价值观,让学生在对现实问题思考后能自觉地审视自己的想法,纠正自己的观念,指导自己的

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