作者：达娃习作教学兴趣阅读苏霍姆林斯基小学生脑力劳动面向全体激励法表扬
摘要：苏霍姆林斯基告诉我们：“一个学生如果在两三个月里看不到自己脑力劳动的成果，他学习的愿望就消失了。”因此老师要及时讲评学生的作文。讲评的时候宜用激励法，尽可能多给学生表扬。人人都爱听表扬的话，尤其是小学生。讲评的时候要使尽可能多的同学通过老师的总评得到激励，表扬要面向全体，要把赞美的语言给更多的学生，甚至表扬差生。让学生更真切的体会到应该怎样写，激起他们对下次习作的渴望。
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