作者：拉珍初中数学课堂教学问题情景的创设教学效率
摘要：数学学习的过程是解决一个个问题的过程。在数学课堂教学中如果能精心设计有效的“问题情境”，能使学生在本枯燥的数学课堂上产生愉快的情绪，充分激发学生积极思考、学习兴趣的热情。这不仅能符合学生的学习规律，也能提高数学课堂教学的效率。本文针对数学课堂上“问题情境”的创设进行分析和讨论。
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