作者:栾海清学前教育专业学生心理自助能力培养策略
摘要:心理自助能力是衡量学前教育专业学生心理健康水平的重要指标。培养学前教育专业学生心理自助能力有助于提升教师教育质量、健全其自身素质、促进学前儿童健康成长。培养学前教育专业学生心理自助能力,可以从三个方面入手:挖掘大学文化的心育功能,激发学前教育专业学生心理自助需要与动机;健全高校心理健康评估与教育体系,增进学前教育专业学生心理自助知识与技能;创新高校心理健康教育形式,发展学前教育专业学生心理自助行为。
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