作者：贾宁 张石磊 陈洁彬词频学习判断learningwordfrequency即时学习判断准确性高频词低频词回忆成绩学习任务显著差异实验结果判断等级元记忆预测验证联结考察步速
摘要：该研究通过自定步速的联结学习任务,考察在学习高频词对和低频词对时即时学习判断的绝对准确性,以及学习判断准确性与回忆成绩的相关.实验结果显示:(1)即时学习判断等级与回忆成绩存在显著差异,即时学习判断在预测回忆成绩时出现显著的高估;(2)词频对高估程度有显著影响,高频词对的高估程度大于低频词对;(3)不论是高频词对还是低频词对,学习判断准确性与回忆成绩都有高相关,验证了元记忆假设.
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