数学焦虑对初中生数学应用题成绩的影响

作者：宋广文 李守龙初中生数学焦虑数优生数困生应用题成绩

摘要：通过对筛选出的391名初中1～3年级学生进行《数学应用题问卷》、《数学焦虑问卷》测试，探讨了数学焦虑对初中数优生、数困生数学应用题成绩的影响。结果发现：1）应用题成绩性别差异不显著，性别不是影响应用题成绩的主要因素；2）数优生的焦虑程度远远低于数困生；3）数学焦虑的年级差异不显著；4）数学焦虑的性别差异不显著；5）数学焦虑对应用题成绩具有一定的预测作用。

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