抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究

作者：冯正直; 张大均; 杨国愉中学生抑郁症状偏向编码

摘要：采用Tversky 1的实验范式，探讨抑郁和非抑郁的中学生对自我相关生活事件（正性、负性、中性）的编码加工特点。研究发现：1）非抑郁组把负性和中性句子条目编码为正性多（P〈0．01），而抑郁组把正性条目和中性每目编码为负性多（p〈0．01）；2）在编码偏向上，抑郁组采用负偏向编码，非抑郁组采用正偏向编码（p〈0．01）。提示抑郁症状中学生对正性和中性的社会信息较多的负偏向编码。

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