作者:甘在燕教学反思建构主义教师专业发展
摘要:随着教师专业发展的理论研究,提高教师的教学反思能力已然成为促进其发展的重要途径。文章基于建构主义对教师反思的认识和现实中幼儿教师反思的现状,提出提高幼儿教师反思能力的途径如下:增强其反思的主观性;创造条件加大其理论学习的力度;加强对幼儿教师反思规律、内容、方式方法的培训。
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