作者：张英俊; 樊富珉; 张逸梅边缘性人格障碍自我反思自我抽离自我沉浸正念自我反思训练
摘要：采用自我参照范式考察边缘性人格障碍（BPD）的自我反思特点。实验1对比高、低BPD特质被试在自我和姓名参照条件下正负性词汇的再认成绩,发现高BPD特质者在自我参照条件下的负性词汇记忆成绩显著高于低BPD特质组。实验2对高BPD特质被试进行正念自我反思训练,结果发现相对于对照组,训练组在自我参照条件下负性词汇的记忆成绩显著降低。高BPD特质者的自我反思存在负性沉浸倾向,且正念自我反思训练可以改善该倾向。
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