作者：詹光平闭读教学传统文化课程标准对话交流
摘要：语文教育是母语教育，承载着传统文化教育的重任，阅读教学具有传统文化教育的独特功用。本文基于《韭通高中语文课程标准（实验）》，以阅读教学的视角从四个方面阐述了高中语文阅读教学与传统文化的关系。笔者认为，阅读教学的规定性体现传统文化精神、阅读教学是传统文化教育的建构、阅读教学拓宽了传统文化教育视野、阅读教学与传统文化是精神对话交流的过程。
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《新课程研究》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨，突出新理论、新观点、新课程、新实践，促进教学教研、课程建设，推动教改，是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
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