作者:侯艳荣老师高三讲评习题解题能力历史教学学生
摘要:多年的高三历史教学,始终致力于探讨如何提升学生规范审题和解题能力,但长期以来,一直存在一个怪圈儿,尽管学生做了很多题,但效果不佳,往往是老师一讲就明白,自己一做就错,解题能力没有重大突破。许多老师认为只有反复练习,大搞题海战术,才能熟能生巧,除此之外,没有任何好的方法。
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