作者：杨万相错误认识激发兴趣学习情境
摘要：在纠正学生错误认识过程中，不但要纠正错误认识的结论，而且更主要的是要引导学生从错误认识中总结经验教训，分析产生错误认识的原因，找出获取正确认识的途径，从而获取克服错误认识的能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程学习(上)》是一本有较高学术价值的大型月刊，全面贯彻现代教育理念，反映课改研究成果，交流教育学术思想”的方针，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 535029 评论 49
部级期刊
人气 46325 评论 61
人气 45272 评论 44
人气 41732 评论 55
