作者:刘善科基础知识问题解决能力
摘要:在高三历史复习中,“时间轴教学法”是一种值得运用的不错的教学法,而“学习认知观”正可作为其理论依据,如果能恰当合理地运用“时间轴教学法”,就能发挥促进高三历史复习的多方面功能。试着从教师在高三历史复习教学中的运用和学生在高三历史自主复习中的运用这两方面案例来加以阐述。
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《新课程学习(上)》是一本有较高学术价值的大型月刊,全面贯彻现代教育理念,反映课改研究成果,交流教育学术思想”的方针,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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