作者：周长春核心素养分析评价教学设计
摘要：教科书内容的选择要凸显＂六性＂,教科书内容的陈述要生动活泼.教科书的分析与评价要从教科书设计的基本思想、文本结构和体系、栏目分布、文本、知识结构、特色栏目六个方面入手;分析教科书是为了更好地进行教材整合与重组,＂用素材教＂,实现教学设计校本化.
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《新课程教学》（CN：11-9320/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程教学》解读国家基础教育方针政策，展示教师教育教学成果，探索课程与教学改革热点问题，促进教师终身学习与发展。
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