从＂模仿＂到＂创新＂——数学小课题＂有趣的七巧板＂研究纪实

作者：蔡丹丹空间观念应用意识程中数据分析第一学段人才培养课程标准排列组合创造性思维三角形面积

摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.为了适应时展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识.培养学生的创新意识,一线教师该如何作为？这一问题一直萦绕在我们脑海中,

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