让学生在数学小课题研究中“生长”——“一张纸最多能折多少次”教学与思考

作者：刘昕宇生长需求号纸活动经验基本思想方法原来如此小组讨论折纸游戏视频短片设计方案和纸

摘要：海德格尔曾经说过：教育,就是＂让生长＂.数学小课题研究,以学生的主体生长需求为出发点,让学生在数学学习的过程中得以＂生长＂,提升学生的核心素养.＂让生长＂既包括教师让＂生长＂发生,也包括学生让＂生长＂发生.当我们用＂生长＂的眼光展开教育教学活动时,学生就有了＂生长＂的可能.我校开展的＂数学小课题研究＂活动,就为学生的＂生长＂提供了更多可能.

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