作者：陈志勤高中物理教学问题情境
摘要：高中物理教学工作在开展的过程中,可以增加创设问题情境这种方式,这样抽象的物理知识就能够变得更加具体,从而直观地展现给学生.教师把比较枯燥的知识点转化为趣味故事,让学生清晰地理解这些知识点,从而提高学生的学习成绩.
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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