作者：张倩历史学科核心素养教学设计案例分析
摘要：从三维目标到学科核心素养的高中历史课程标准转变,教师需要在日常历史教学中运用各种教学方法,贯彻核心素养的要求.以高中文化史教学为例,通过分析几个具体教学设计的案例,简要探究在日常历史教学中落实五大核心素养的有效途径.
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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