作者：潘勇高中生物课堂教学学习兴趣
摘要：高中生物是学生要学习的一门重点学科,激发学生对生物知识的学习兴趣是提高生物教学有效性的主要手段。在新课程改革的教学背景下,教师要注重学生在课堂学习中的主动思考与主动参与,以促使学生真正成为课堂学习中的主体。主要从提问设悬念、总结找规律、实验促内化三个方面出发,阐述了激发学生学习兴趣的主要策略,希望可以为生物教学质量的提高提供一些参考。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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