作者：徐贤忠分层走班物理教学策略
摘要：新一轮的基础教育课程改革进一步强调了学生在学习过程中的主体性,分层走班制便是体现这一思想的一种教学方式。从学生分层、教学内容分层、教学方法分层以及教学评价分层四个角度分别阐述了分层走班制下的高中物理教学策略,以供广大的一线教师作为理论以及实践参考。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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