作者:姜洪玉高中数学课堂参与合作探究
摘要:高中数学的教学内容相比于初中、小学的数学教学内容,要更加严谨、深入、难懂,这给高中数学教师开展教学工作带来了极大的挑战。新的时代条件之下,无论是教育的政策,还是教学的内容、设备等,均得到了适时的革新,为一线教师提供了相当程度上的教学辅助。对高中数学教师开展有效的教学工作提出了建议。
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《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
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