初中思品学科整合主题班会的实践研究初探

作者：路杰思品学科主题班会整合实践研究

摘要：《中国学生发展核心素养》的,明确指出要改变当前存在的＂学科本位＂和＂知识本位＂现象,帮助学生明确未来的发展方向。针对当前学校思品学科教育教学与主题班会存在实效性不强的现实,以行动研究的方式,将初中思品学科和主题班会有机整合,明晰进行思品学科与主题班会整合的背景,阐明进行整合的现实意义,进而从整合的形式和内容上进行了实践性的探索总结,以期在未来的日子里进行大面积的研究和推广。

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