作者：张淼小学语文学习阅读知识课外阅读
摘要：小学低年级学生在平时的作业中，会出现较多的错别字，在这些错别字中，误用的同音字占了很大的比重。在低年级同音字识字教学中，要充分考虑孩子形象思维的特点，利用图画、表演、歌谣、故事、练习等多种方法，把同音字区别的关键落到字形字义的结合点上。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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