作者：张钧美高中历史多样化教学方法
摘要：高中历史大多是文字性的知识内容,而教师单一化的教学方式更使学生觉得历史是一门枯燥乏味的课程,渐渐失去对历史学习的兴趣和热情。针对这种情况,高中历史教师应该从自身出发,不断更新教育理念,创新教学方式,使教学方法多样化。结合高中历史实际情况,从多方面对高中历史多样化教学方法进行探讨。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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