作者：徐君华高中英语语法教学情境兴趣
摘要：语法是英语学习的基础,当学生能够熟练地掌握英语语法之后,英语学习成绩的提高便会水到渠成。然而目前的高中英语语法教学并不理想,枯燥单一的语法讲解模式使得学生对于语法学习提不起任何兴趣,对于语法的记忆也仍停留在死记硬背的模式当中,这就导致学生的英语语法学习效率不高。那么,教师该如何改变这种英语语法教学现状,激发学生的学习兴趣呢？就此展开探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
人气 399703 评论 51
人气 382189 评论 44
人气 361315 评论 56
人气 342231 评论 69
