作者：董志杰化学教学趣味性教学模式
摘要：在高中教学中,化学课程的理论性较强,同时在学习过程中会让很多学生感到枯燥难懂。因此,加强高中化学趣味性教学是当前高中化学教学的重点及关键所在。趣味性教学能够提高学生对学习化学课程的积极性与主动性,同时也能够让学生更好地理解化学知识。分析了高中化学趣味性教学模式的构建,希望能够提高高中化学教学效率。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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