作者:荀英英高中化学引导探究教学模式开展
摘要:随着素质教育的推行,教师的任务不仅是教授知识,还需要提高学生的素质。传统的教学模式已经不能适应新课标改革的要求,"引导探究"的教学模式逐渐走进各个学科的教学中。主要研究在高中化学教学中如何开展"引导探究"的教学模式,从而提高教学质量和教学效率,让学生在探究中提高学习能力。
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《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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