新时期初中体育教学评价与兴趣提高

作者：俞大福参与度专业素养层次教学

摘要：现阶段,《义务教育体育与健康课程标准》是指导初中开展体育教育的方针和准则。从大量的教学研究实践来分析,发现传统的初中体育教学标准偏向单一,以评分考核代替素质教育,偏向功利性的趋势使得实际体育锻炼的效果不突出,学生对体育的兴趣并没有得到有效增长。论证了初中体育教学需要因校制宜,结合教学实际制订适合本校发展情况的体育教学评价标准,从而真正让学生热爱锻炼,热爱运动,为学校和教师具体的教学活动提供指导。

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