作者：卢学渊教学模式课堂教学数学基础搭配使用教学效果时间概念最大化学生
摘要：结合我校学生数学基础比较薄弱、层次差异大、回家学习不自觉的实际学情,我校将课堂教学的努力方向确立为：向课堂45分钟要质量,力求打造适合我校学情的高效课堂模式,即＂30＋15＂教学模式（即教师讲课不得超过30分钟,学生练习消化不得少于15分钟）。＂30＋15＂只是一个名称代号,它所倡导的核心内容是探究平衡课堂45分钟,师生合理搭配使用,从而使教学效果最大化的问题,它不是一个死的时间概念范畴,而应该是一种理念。即：
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