声乐教学中理论与实践的关系

作者：宋天祥理论与实践声乐教学声乐教师声音形象教学手法发声法理解力想象力

摘要：声乐教学是独特、难琢磨的一门教学。因为“乐器”是人体，“弹奏”过程又在体内。全凭师生间相互捕捉声音形象，通过听觉辨别正误唱法。只有通过教师的言语解释、发声范唱、体态演示等教学手法来启发学生获得正确的歌声。因此，声乐教师要尽一切可能将一些抽象的理论用浅显、通俗的语言进行解说和引导。学生凭着较好的听觉和灵敏的理解力、想象力，将歌唱中正误发声法的不同感觉铭记在心，应用到实践中去。

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