作者：周增为讲故事优秀教师教研教师专业发展最低标准实践智慧持续改进诠释
摘要：优秀教师之所以优秀，并不因为他们只遵循行业最低标准，也并非他们能达成各种任务要求，而是他们在繁杂中总能在某一方面点燃自己，并能把点燃后的部分光芒与温暖传递给他人。由此可以说，优秀教师一定是有故事并能讲故事的教师。故事中能打动人的、吸引人的那些东西是他们对标准的独立诠释，也是对各种任务要求所赋予的个体专业理解，他们把这些诠释与理解转化成自己的岗位实践，不断研究，持续改进、完善。讲故事，是优秀教师实践智慧的生成、发展与传播的过程，也是当前教师专业发展的重要路径。
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