作者：李海燕行为规范教育中职学生教育缺失因素影响社会环境行为习惯屡教不改主动建构
摘要：受家庭教育缺失、独二代等诸多社会环境因素影响，很多中职学生入校以来，行为习惯不良，经常出现“大错不犯，小错不断”或“屡教不改”的情形，令家长和教师倍感头痛，且一时难以找到根治的灵丹妙药。如何切实提高学生行为规范教育的有效性，需要教育者转变观念，努力使学生从教育的被动接受者走向主动建构者。
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