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在课程共享中寻求集团学校的共生共荣

作者:张莉琴教育集团国家课程学校特色共生共荣共享校本课程体系教育均衡发展实验学校

摘要:课程是实现育人目标的重要载体,教育集团应努力探索国家课程校本化实施的方式与途径,积极构建具有集团特色和学校特色的校本课程体系。迎园教育集团成立于2015年,由迎园中学、迎园小学、新成路小学、练川实验学校四所学校组成。集团以上海市新优质学校迎园中学为龙头,按照“平等互助、优势互补、突出创新、共同发展”的原则,积极探索实行教育公平与促进教育均衡发展的途径。两年来,集团通过内部研修合作平台与专家指导资源,切实提升了各校教学的有效性,实现了集团内的共生共荣。

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现代教学

《现代教学》(CN:31-1991/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海,辐射全国,以多维的视角,介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题;以案例的研修,提高教师课堂教学的效率,改进教学策略和方法;以专业的指导,帮助教师认识专业发展的规律,实现自身的职业发展;以全球的视野,为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。

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