作者：黄琴丹课程建构古诗词实践探索中华优秀传统文化当代中学生中国古典诗词传统文化传承教学现状
摘要：基于诗歌教学的传统背景和我校古诗词的教学现状，2000年7月，我组织和主持编写了校本教材《古诗词200首》。“古诗词200首”课程旨在将古代经典诗词转化为当代学生文化素质构成的元素，从根本上促进中华优秀传统文化的传承和发扬，同时提升当代中学生的生活品质和精神追求。我认为对中国古典诗词的教学应进入到深层意义领域，如我国古典诗词是中华民族的汉字文学的高级形式，是中华民族传统文化传承的载体，学生无法理解这一点，就无从谈起对古诗词艺术欣赏的问题。再深入一。层，学生通过探索古诗词声律的关系，溯源汉语的特点，这样的挑战对建构“古诗词200首”校本课程具有极深刻的意义。
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