作者：王庆梅教育艺术班主任学生严肃性考试压力老师
摘要：我是一线班主任，经常有这样的体验：考试中，有些学生差一分就及格，或差一分就达优秀。“太亏了!”我和学生一起叹气。若是平时测验，为了鼓励某个学生，我干脆送分，故意将答案标准降低。然而，我也有压力，这种做法，为很多老师所不齿，认为这不利于答题的规范要求，有损考试的严肃性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
省级期刊
人气 301564 评论 54
部级期刊
人气 136123 评论 76
人气 127653 评论 54
人气 68439 评论 59
