作者：董云音乐课程观生态整体观科学知识观
摘要：在笛卡尔-牛顿哲学所规范的现代图景中，音乐课程领域充斥着二元论的景象，科学理性观主导下的音乐课程建构呈现出追求科学化、崇尚知识化的特征，凸显出一系列的问题。而生态观观照下的音乐课程建构，则力图在对传统音乐课程批判、借鉴和吸收的基础上寻找新的音乐课程范式的生长点，确立自己的理想品格。文章主要借助生态整体性思维方法重构音乐课程观，为我国当前的音乐课程研究与发展提供借鉴或启示。
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《星海音乐学院学报》（CN：44-1132/J）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《星海音乐学院学报》音乐刊物。提倡严谨的学风，坚持“双百”方针，坚持相互尊重的自由讨论。
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