相互作用典型错解剖析

作者：於新泉错解剖析用典主观意识定滑轮支持力轻绳学生

摘要：一、错误的主观意识 误导学生 例1如图1所示，轻绳AD跨过固定在水平横粱BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，／ACB=30°，g取10m／s^2，求： （1）轻绳AC段的张力n。的大小；（2）横梁BC对C端的支持力的大小及方向．

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