作者：王炳炳数学建模教学操作策略实践价值
摘要：以浙江省中职教育“选择性”课程改革为背景,通过分析中职数学教学的现状,阐述了一套可操作、有成效地培养中职学生数学建模能力的教学策略,并探讨了数学建模教学使师生共同发展的实践价值。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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