整体把握视点：主线教学的不变因子

作者：郑春主线教学整体把握视点创设

摘要：主线教学以整体把握视点简约地表达教与学的多样统一。整体把握视点具有整体参与性,对教学活动起主导作用,能引发学生整体阅读、理解、运用文中语言文字的语境。其创设必须基于文本核心教学价值和课时教学重点,必须既源于文本,又不拘泥于文本。学生在整体把握视点的引导下,感受到教学活动的结构之美和文本表达的整体之美。

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