作者：赵礼明思维培养教学情境情感教育高中化学
摘要：随着素质教育和创新教育理念的逐渐深入人心,如何创建更容易激发学生思维的课堂教学情境成为教师们日益关注的课堂切入点。本文对情境教育在化学教学中的实施进行了有益的探索,强调课堂情境中情感和思想诸因素的浸润和渗透,并提出了创建理想教学情境的策略。故事导入,让课堂妙趣横生;场景模拟,让问题深入浅出;贴近生活,让学生产生共鸣;创设质疑,让思考开启智慧;角色转换,让互动激发共鸣;灌注情感,让教育回归原点。
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